教务主任模拟器——《高考工厂模拟》评测

叽咪叽咪，每天都好玩！

前言

坊间有人说，2018年是中国游戏崛起的元年。虽然前有《太吾绘卷》、《古剑奇谭三》等游戏的成功案例，如今也有《光明记忆》一类的佳作出现，但小满仍然认为游戏行业的各家工作室还需要进一步努力。这款《高考工厂模拟》，便是一款不尽人意的作品——一方面它有着优秀的主题，另一方面它却并不具备甚至可以称为较完善的内容。

游戏玩法

正如游戏标题与主题所表现的，这款游戏将玩家视角锁定在一个学校的运营者——校长身上（虽然也有人吐槽这其实是教务主任模拟器）。在游戏中，玩家的任务是合理分配资金，聘用各种科目的老师，平衡学校职员的工资和食堂饭菜的价格，安排学校活动和班级管理策略，安排各班老师和课程，以及管理学校学生的分班情况和上课纪律；玩家的目标是达成学校的长久管理，并吸引更多的优质生源到学校来。

1.基础界面

在基础界面，玩家可以在右上角观看现在学校拥有的学生数、纪律度等基本数值，在右侧观看当前的主要目标，在右下角观看学生发生的变化——包括正面的和负面的，在左下角点开排课界面、分班界面和职员界面。在左上角，玩家可以看到自己的能力值条和各种额外技能，能力值条除了可以发动额外技能，还能在高考前通过花费能力值，提升学生在考场发挥的水平。

2.分班界面

在分班界面，玩家可以在前期新建教室。而分班界面最基本的功能，也就是分班。

玩家可以通过点击单个学生的方式，将学生分配到对应班级里，也可以通过点击分配无班学生按钮，自动分配大批量的学生。在最新的一次更新中，玩家还能对一个班级中的成员进行简单化的操作——你可以通过“选拔优秀”或“末位淘汰”来筛选出班上成绩最好或最差的学生。

3.排课界面

排课界面分为教师安排和课程安排两部分。玩家可以在界面右侧观看每个老师的属性，而在左侧，玩家能观看每个班级的学生平均成绩，同时玩家也可以在教师安排界面给各班安排每个科目的老师，在课程安排界面安排班级每周的不同课程。

4.职员界面

在职员界面，玩家可以调整不同职员的工资收入，也可以调整食堂中不同饭菜的价格——请记住，出售这些饭菜将是你日常散碎的收入来源。

5.招新界面

招新界面主要包括对要招收的学生的数量、类型，玩家可以在这个界面计划将要安排多少间供新生与复读生使用的教室、招收多少个新生和复读生、在新生中招收多少个普通学生和择校生。在游戏中期可以解锁对优秀学生的赞助，以吸引高质量的学生转校到玩家的高中。

可取之处

1.主题选取的精妙

兴许是主题相似的缘故，这款游戏总会让人不自觉地联想到《中国式家长》，选一个好主题用来吸引玩家，自然是一个不错的想法，武侠之于《太吾绘卷》，中国式成长之于《中国式家长》，修仙之于《修仙模拟器》。而这款游戏选择了中国多数人熟悉的高中生活入手，为我们还原了一个充满着压力和功利心的高中。

2.符合主题的游戏机制

在游戏中，“高考工厂”这一主题通过游戏机制很好地展现给了玩家。

一方面，游戏通过资金收支和领导检查的形式，很好地体现了校长运营学校的压力；一方面，通过玩家监察学生上课是否认真、调整班级和老师（而相信玩家往往会根据成绩调班排老师）等行为，也很好地还原了小满记忆里的高中的感觉。

就整体上来说，游戏在处理如何表现主题的方面，抛开玩法没有很好地处理，从机制和游戏整体框架设计上处理得不错。

不足之处

1.并不完整的新手引导

游戏的新手引导是通过教导主任与校长的对话，以文字的形式呈现的。一方面，文本过长而且夹杂着，给人以又臭又长的感觉，实在难以看下去；另一方面，在这冗长的文本中，有用的部分却并没有占太多比例，并且对玩法的描述不够详尽。在这一块，小满觉得开发组不仅需要更换表现方式，还需要完善引导文本。

2.并不友善的操作

首先，相信玩过游戏的玩家都知道，这款游戏分班和排课是必须人工调整的，游戏虽然拥有自动分配功能，但是自动分配似乎只是随机分配，而非根据分数、能力值等因素。在分配学生时，游戏没有编队功能，玩家无法多选学生分配到班级，因而玩家要想“合理”分班，就得一个个学生看过去点过去，极其消磨玩家的时间和耐心。在排课时，玩家并不能直观地看到每个老师在什么时段给哪些班级上课，只能挨个翻找。可以说，在分班排课这一块，一方面自动分配似乎只是依靠随机数，形如虚设；另一方面，游戏也没有提供便于玩家操作的功能设计，而这一部分也是最能体现游戏策略要素的地方，这样的设计则恰恰弱化了这一部分给人的印象。

其次，游戏的额外技能触发有的是需要点击学生个人的，同时对学生的监管也需要点击到具体对象，但在实际游玩过程中，玩家的操作会极其麻烦，小满觉得，要想增强游戏趣味，如何优化这一方面将会是一项重要的工作。

3.简陋的游戏内容

一方面，不清楚是不是选择的难度是普通的原因，小满并未感受到什么游玩难度，在小满11个小时的游玩过程中，小满几乎是挂着游戏在一旁做着别的事情，只在弹窗时进行操作。在这里小满想表达的是，一方面游戏策略和经营的要素并不那么明显，另一方面玩家如果不想累着眼睛检查、处罚学生，那他的可操作空间并不多。

一方面，正如上面小满提到的，如果玩家如果不想累着眼睛检查、处罚学生，他的可操作空间并不多，而这也正是被诟病的地方——玩家要扮演的是校长而非教导主任，虽然高中校长也会多少做像从后门窥探教室的举动，但这终究是教导主任的工作，这一设计与主人公的设定存在着一定的冲突。

另一方面，虽然策略模拟类游戏都避免不了后期枯燥的结局，但这款游戏可解锁的因素并不多，游戏内容过于单一，相信如果玩家认真游玩的话，游戏可游玩时间并不会太长。

4.成谜的UI设计

一方面，游戏在一些按钮上并没有悬浮说明窗，主要包括课程安排、分班安排、职员工资等，虽然这看起来并无大碍，却也降低了用户体验。

另一方面，虽然目前已经修复了，但是小满依旧想不明白，游戏在建立存档之初便选择了难度，可是在游戏设置中又出现了难度选择，小满虽然并未尝试这一按钮，但对这一设计抱有疑惑——毕竟在选择难度的时候并没有特地说明可以中途更换难度的提示。

5.存档功能形同虚设

游戏目前只能在每月1号公布月度检测结果的时候方可以进行存档，同时游戏又会在这个时候进行自动存档，导致这一存档功能多少看起来有点多余。

而在平常游玩中，玩家并不刻意随时保存存档，

6.哦，你发现了BUG!啊，不对，是BUGS，好臭啊（这是一句英文梗）

目前阶段，游戏拥有很多BUG，就小满目前体验而言，游戏尚且存在的bug包括偶尔人物会在移动中卡在门口、满足任务条件却不能通过、某些功能比如空格键更改游戏速度无效等等。

总结

目前这款游戏小满觉得并不值得入手，枯燥的游戏内容、麻烦的功能设计，无不需要修改、完善而非打磨。但是我们也应当看到他的可取之处和可以发展的空间，小满也期待能看到游戏得到完善、有趣的一天。