这款游戏虽然不好玩，但却能为我们带来思考——《作业疯了》简评

首先说一下，这个游戏后来把中文去掉了（迷惑行为），所以现在没中文了，大家不要买。

近几年，随着国产独立游戏的繁荣发展，游戏题材的选材范围也越来越大了，一些关注社会现实问题的创作题材开始进入游戏开发者的视野。由于这类题材与当代中国的社会生活相当贴近，所以很容易引发玩家的共鸣并制造话题，从而形成玩家自发传播的风潮。比如去年非常人气非常高的《中国式家长》便是最典型的例子，这款游戏让很多独立游戏开发者仿佛找到了做出爆款的终南捷径，但很多效仿者都未能复制《中国式家长》的成功。笔者今天为大家介绍的这款《作业疯了》也是一款以当代中国教育为主题的游戏。本作虽然做到了名副其实——游戏中的作业确实非常疯狂，甚至让不少玩家为之“发疯”，但平心而论真的不好玩。至于问题出在哪里，且听笔者慢慢道来。当然了，它也并非一无是处，这一点笔者也将为大家说道说道。

一、作业虽疯狂，玩法真单调

《作业疯了》这款游戏的玩法其实用一句话就足以概括——做题模拟器。具体来说，玩家在游戏中扮演的是一位普通的中国当代小学生，每天都要完成各个科目的作业，因此本作的核心玩法就是答题。在游戏里吗，每周都会有老师通过微信发来题目，一开始是3题，后面会越来越多，接收题目之后就可以开始答题了。每周都有获得学分的目标，学分通过答对题目获得。如果本周答对的题目数量没有达到要求，就会在进入下一周之前扣除一定的亲情值，一旦亲情值归零，那么玩家的闯关就宣告失败。每个年级升到下一个年级之前都会有一次考试，同样是答题，在规定时间内答对题目数达到及格标准即可升学，玩家最终的目标是通过各个年级的升学考试，考上初中。游戏从头到尾除了答题以外就没有其他玩法了，玩家所做的就是一周复一周的答题，参加升学考试，可谓是相当单调乏味了。随着游戏进度的推进，玩家每周作业需要回答的问题不仅数量越来越多，科目也是越来越丰富，像体育这种现实生活中并不需要做题的科目也加了进来，做题体验相当“酸爽”。

值得一提的是，就做题的具体体验来说，本作倒也称得上的名副其实了——作业确实是够疯狂的。虽然玩家整个的游戏过程都是扮演一位小学生，然而题目内容真的不是现实生活中小学生就一定能学到的东西，内容包罗万象早已超出小学生的认知范畴，偏题难题相当普遍。玩家虽然每次回答的问题（无论是平时的作业题还是考试题）都有其所属的科目，但很多选择题所涉及到的都是冷知识，而并非该科目在小学阶段真实教授的内容，此所谓偏题。除此之外，很多涉及到逻辑、数学等科目的问题难度其实相当大，远远超出了小学阶段应有的难度，和现实生活中的小学数学题完全是一个天上一个地下，游戏体验简直堪比解谜游戏，令人头大。游戏中有一个“抄袭”的功能，玩家可以通过“抄袭”直接获得正确答案，但会损失亲情值。有时候笔者实在是解不出一些难度很大的逻辑推理和数学题目，就会在亲情值允许的情况下使用“抄袭”的功能。没办法，相比游戏，还是头发重要啊。

二、游戏不好玩，问题出在哪?

目前，《作业疯了》在steam上的评价已经惨不忍睹了。确实，这款游戏的玩法单调，虽然题型和科目不少，但玩法却只有答题，会让玩家很快就产生倦怠感。毕竟，对着电脑屏幕一直做题，除了接收作业的时候那段重复率颇高的家长微信群聊动画，真的是连调剂都几乎没有。

当然，这只是一方面，毕竟内容重复率高但是玩家乐此不疲的游戏也是有的，刷刷刷的游戏哪一个到了后期不是一次次的重复劳动呢？可见这只是其中一个方面，本作更大的问题其实在以下两方面：

其一，难度设计与玩家想象中出入较大且不甚合理。虽然游戏题材是小学生做题，但具体内容肯定不可能是真的小学作业题，但这不代表难度设计就能放飞自我。比如年级与难度之间的关系，二三年级时就出现了相当多需要百度才能知道答案的冷知识问题，需要缜密思维才能解开的逻辑问题。要知道，咋现实生活中这还是低年级阶段呢，游戏中虽然不可能真的让玩家去做低年级小学题，但至少不能让玩家在游戏中的低年级时就有挫败感与无力感吧，这样的难度曲线肯定是不合理的，会让玩家对后面还未到来的高年级产生望而生畏的感觉。游戏中的题目难度应该从低年级到高年级做较为明显的区分度设计，这样一方面可以让玩家早前期较少承受挫折与无助的感觉，培养玩家接下去继续体验游戏的兴趣而不是被劝退；另一方面也是为玩家感受成长的乐趣埋下伏笔，从相对简单的前期循序渐进到富有挑战性的后期，这样的游戏体验才是正常的。当然了，前期的难度也不能过低，过低的话会让玩家提前感觉到无聊，也不利于游戏体验的继续深入。按照“心流理论”来说，游戏的难度应该保持在一定的区间内，太难会让玩家焦虑，太简单则会令玩家无聊，将难度控制在心流区间之内，在合理的区间内有所波动，才能达到使玩家沉浸其中的效果。

其二，正向反馈实在是太少。在游戏中，玩家答对了题目除了获得学分和亲情值以外，就是通过升学考试升级到下一个年级。不仅获得正向反馈的途径十分稀缺，正向反馈的内容也是十分单一，说的难听点，玩家就好似在扮演一个只会通过做题和考试获得学分的机器。归根结底，玩法的单调在很大程度上限制了游戏正向反馈的来源和内涵，乐趣相当匮乏。玩家除了升学，没有其他变强的成长感，所谓的亲情值在游戏里只是一个工具，作为玩家做不出题目、动用“抄袭”功能时所消耗的一种资源，同时作为一个游戏失败与否的指标（亲情值不能降到0），仅此而已。亲情值的设定甚至比学分还尴尬，这个本可以为玩家提供另一个成长维度的数值，没有被设计者充分挖掘和发挥它的作用，甚至还不及《中国式家长》中简单粗暴的亲密度设计。事实上，只有学分的增长让玩家感受到成长的感觉，但这又不能为玩家接下来的游戏提供任何提升与帮助，玩家本身并没有通过游戏经历而变强——不同于其他游戏通过升级与培养获得能力提升的玩法设计，这个游戏没有角色的数值成长体系。这样一来，成长感的薄弱不仅让玩家体验游戏时的重复感和倦怠感更加明显，同时还会觉得自己的游戏行为付出所得的回报少得可怜，这样一来简直双重的负面体验。并且，每次玩家答错问题时，都会播放玩家扮演的小学生被家长体罚的动画和网友吐槽的弹幕，虽然看似沙雕，但也确实是一种负面能量的反馈，在不少玩家反映该情况后制作组将原本比较夸张甚至暴力的体罚动画进行了修改，才在视觉表现上不那么负面化了。但尽管如此，答错题之后有明显的负面反馈，答对了却没有什么正面的反馈——平时做题只有一个简单的加分面板，考试答对了才有比较明显的正向反馈画面，但视觉效果依旧和答错题目时的负面反馈时的动画相比，这种不太合理的体验设计依然存在。

三、游戏开始关注现实问题，倒也不失为一件好事

本作虽然不足之处很多也很明显，但也不是丝毫无可取之处。可能有人觉得这款游戏有蹭热度之嫌，毕竟有《中国式家长》的成功珠玉在前，但笔者认为，能有这样关注社会现实问题的游戏还是比没有要好很多的。游戏里那些难度明显超出小学生认知范畴的各种题目，是否也可以看成制作组对当今小学生甚至家长肩上日益变重的、与所处教育阶段不相符的课业负担的一种夸张化的体现呢？近年来，网上有不少家长吐槽小学作业过于“变态”的新闻，似乎也逐渐变得不再是新闻了。而游戏中老师在微信群发作业，家长在群里接收作业题，并且不时出现吐槽语句的过场动画其实也是取材自真实的生活，显然和游戏里那些难度令成年人都挠头的“小学题目”一样都是本游戏制作者对社会现象的一种幽默的表达。社会竞争日趋激烈，带来的后果是卷入竞争的人越来越低龄化，以至于现在的小学生都相当辛苦，需要面对繁重的课业和升学压力，家长自然也就轻松不下来。

害怕输在起跑线上的焦虑感早已经蔓延开来，成为大部分小学家长的通病。一方面有人在喊“减负”，但同时大多数人都相当清醒的认识到，在这样一个竞争越来越激烈、缺啥都不会缺人的社会里，普通人根本没有任何选择的余地，“减负”只是“何不食肉糜”这句话在当下社会的另一个注脚罢了。那么，这一切是什么原因造成的，以至于让现在的孩子和家长都过得这么辛苦呢？是因为日趋收紧的上升通道让人们看到的前途越发渺茫而导致的焦虑，还是因为一旦在竞争中输一步就会被社会无情淘汰并且毫无退路而造成的不安?从这个角度来看，这款游戏在某种程度上倒像是一面哈哈镜，从里面看到的东西虽然荒诞不经，但却也是现实的某种映射，是能让人有所思的，只是表现出来比较夸张而已——游戏里难度“变态”的小学题目，在现实世界中或许是以另外的形式存在于小学生和家长们每一天的生活里的。“教育军备竞赛”，这个非常贴切而又颇具时代特色的词可真不是说说而已。

游戏开始关注现实问题，倒也不失为一件好事，至少可以引发更广泛的思考。具体到本作，能让玩家回忆童年时光是一方面，另一方面还能给未来将要当爹妈的玩家们打个预防针，还是挺有现实意义的，恐怕这个才是重头戏哦。

四、总结

《作业疯了》这款游戏，说实话确实谈不上是一款好玩的游戏，它甚至会让人感到不适，这一点制作组在游戏开始画面上甚至直接给出了很有幽默感的说明，可以说是很耿直了。不过，这款游戏以它的题材对当今社会上普遍存在的“教育军备竞赛”现象进行了另类的展现，客观上能引起玩家对此的关注与思考，这倒也是挺好的一件事了。这款做题模拟器虽然不好玩，但也不是一无是处，对现实问题有所关注的游戏作品是当今这个时代所需要的。往大了说，笔者真的非常希望国内的游戏创作者们能继续保持关注社会现实的热情与敏感度，为我们带来既好玩同时又能对社会发展起到正面作用的游戏作品——作为一位普通的中国玩家，我非常期待这一天的到来。